Сьогодні діти втрачають цікавість до навчання вже до третього класу. Про це сказала Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич. Ситуацію потрібно змінювати в комплексі, для цього планують  провести масштабну шкільну реформу. Запустити її мають в 2018 році, зараз же МОН заходилося проводити зміни в рамках існуючих стандартів шкільної освіти. Загальна направленість – спростити програму навчання для молодших класів, позбутися від незрозумілих для дітей понять та тем, виключити дублювання та застарілі речі.

Наразі, обговорення таких змін добігають кінця – до середини серпня МОН презентує вчителям оновлену програму для початкової школи. Що зміниться? ПРАВДА підготувала перелік деяких змін.

Позбавитися від дублювання

Модератор від МОН з програми природознавства Дар’я Біда розповіла про те, що є певна непослідовність викладення матеріалу. Наприклад, про склад ґрунту та ландшафт дітки починають вивчати в молодшій класах, хоча  це матеріал з курсу географії 6 класу. Школярам в другому класі  потрібно основи природознавства вчити по атласам та картам, що не адаптовані для їх вікового сприйняття.

Для того, зоб ситуацію виправити планують збільшити кількість електронних матеріалів  - підручники, карти, віртуальні екскурсії.

Така "електронізація" додасть нового і до курсу інформатики. Так, в другому класі діти будуть вчитися шукати тексти, відео та карти в Інтернеті.

Загалом, в програмі з курсу "Інформатика" буде чимало змін. По-перше, як розповіла радник Міністра освіти і науки України Іванна Коберник, буде забрана тема "Основні складові комп’ютера". Не будуть вивчати в початковій школі історія обчислюваних пристроїв. Натомість, наприклад, замість теми " Основні складові комп’ютера" додано до вивчення тему " Електронні пристрої навколо нас".

Зробити простіше та зрозуміліше

Освітяни говорили, що дуже часто дітей змушують вчити незрозумілі для них формулювання та навіть слова, що не зустрічаються в повсякденному житті дитини. Лілія Гриневич навела приклад словникових слів для первачків - бетон, фанера, фартух, цемент, телеграма, радіо. Замість них дітям запропонують запам’ятати слова, які підходять для опису емоційного стану дитини  - вразливість, справедливість, спільнота.

Загалом, з наступного учбового року, в початкових класах буде відмінена така константа, як розподіл тем по годинах. Модератор з української мови Любов Гайова пояснила, що це зробили для того, щоб кожен вчитель, виходячи з рівня підготовленості класу, вирішував самостійно як розподіляти навчальні години.

Також для початкової школи буде зменшена кількість словникових слів для вивчення, вилучити слова, які були притаманні радянській школі. До навчальної програми 2-го класу перенесли вивчення побудови складних слів, які раніше мали вчитися вже з першого класу. Крім того, письмо на дошці вилучили в усіх класах.

Також будуть внесені зміни до програми з читання. Вчителям будуть рекомендувати ширше коло книжок сучасних українських письменників, але кількість тем для читання не будуть регламентувати. Основна задача МОНу – зробити читання для дітей цікавим та зрозумілим.

Від дивного до прекрасного

Виявляється, що зробити цікавою для дітей потрібно і фізичну культуру, бо в ще чинній програмі з фізвиховання були присутні пункти, які регламентують правильне носіння лиж для діток з молодших класів. Освітяни пропонують зробити процес цікавішим, долучивши можливість навчати дітей хореографії, плаванню, звичайно, з врахуванням матеріально-технічного стану школи та наявності викладачів відповідної кваліфікації.

Урізноманітнити навчання діткам пропонують за рахунок збільшення кількості видів мистецтв - не обмежувати дітей лише вивченням народної творчості, але й дати їм можливість знайомитися з сучасним мистецтвом.

Взагалі, освітяни звертають увагу на те, що саме мистецтво можна активніше задіяти для поліпшення вивчення інших предметів. До того ж, ігрова форма є більш прийнятною для маленьких дітей, що дозволить досягти однієї з основних задач реформування – зробить школу цікавою.

Такі ж підходи пропонують використовувати й у трудовому навчанні – навчання догляду за домашніми рослинами, плетіння бісером – це все обговорюється.

Ідеї Міністерства освіти і науки викликають як позитивну реакцію, так і певні перестороги. Наразі, представниця Інституту педагогіки Катерина Пономарьова резонно зазначила, що переставляння розділів з одного класу в інший, сіють багато проблем у вчителів, які працюватимуть з тими підручникам, які є.

Проте Міністра Лілію Гриневич такий перебіг подій, схоже, не дуже лякає – електронні матеріали, саме за їх допомогою вчителі отримають змогу швидко призвичаїтися до оновлених навчальних програм.

Не варто забувати, що це лише перехідні та тимчасові зміни на шляху до школи, яка буде розвивати компетентність дітей, а не просто набивати їх голови інформацією. Але й на цьому етапі освітянам потрібно зробити навчання дитини повноцінним та цікавим з плавним переходом до старшої школи. Важливо уникнути провалів в наданні бази, на якій вибудується середня освіта. Бо 2 роки для реформ – це небагато, а для дитини, що вивчає цей світ – навпаки.